Вход на сайт

Методическая работа

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Методическая работа - это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность учителей по повышению уровня своей научно-теоретической и методической подготовки и профессионального мастерства, развитие творчества учителей и учащихся.

 Методическая работа в школе наиболее эффективна, если она организована как целостная система. Ее успех зависит от заинтересованности педагогов в профессиональном развитии, от удовлетворенности коллектива организацией образовательного процесса в школе. Чем больше удовлетворен учитель своей работой, тем больше он заинтересован в совершенствовании своего мастерства. Перед руководителем методической службы школы стоит задача помочь учителю углубить различные аспекты его профессиональной подготовки. Чтобы содержание методической работы отвечало запросам педагогов и способствовало саморазвитию личности учителя, работа планируется с учетом профессиональных затруднений коллектива. Планированию методической работы предшествует глубокий анализ каждого из ее звеньев с точки зрения влияния их деятельности на рост педагогического и профессионального мастерства учителя.

Цели методической работы:

  • обновление педагогической системы учителя на основе выделения сущности его опыта в области формирование ключевых компетенций; 
  • повышение качества образования и успешности учащихся через активное использование ресурса компетентностного обучения.

.Задачи методической работы:

  • Создать единое образовательное пространство для профессионального развития педагогов;
  • Эффективное  использование педагогических технологий и инновационного опыта.
  • Обеспечение непрерывного процесса становления, развития разносторонней личности ученика и ее социализации.

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса должно быть представлено рабочими программами, направленными не только на формирование знаний, умений и навыков, но и на развитие компетенций. Рабочие программы по учебным предметам рассматриваются на заседаниях МО с учетом современных требований и утверждаются директором школы.

Направления методической работы:

Методическая работа в школе проводится по следующим направлениям:

  • определение четких критериев качества образования;
  • изучение основ компетентностного подхода в обучении,  формирования ключевых компетенций  путем проведения педсоветов, теоретических семинаров и практикумов;
  • разработка критериев урока (занятия) компетентностного обучения и системы мониторинга;
  • подведение промежуточных итогов работы (педсовет, круглый стол, методическая неделя, творческий отчет, презентация опыта в рамках мастер-классов);
  • включение системы мониторинга по формированию ключевых компетенций в образовательный процесс в школе.

Ожидаемые результаты:

  • повышение квалификации и наращивание кадрового потенциала в школе;
  • положительное изменение качественных показателей труда педагогических работников и деятельности школы в целом;
  •   создание условий для изменения статуса учителя, перевод его с позиции «урокодателя» на позиции педагога-методиста, педагога-исследователя и экспериментатора.

Формы методической работы

При планировании методической работы школы коллектив стремился отобрать те формы работы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы: тематические  педагогические советы, методические семинары, методические недели,   методические объединения, работа учителей над методической темой школы,  работа учителей над темой самообразования, открытые уроки, их анализ, организация курсовой переподготовки учителей,  аттестация. Формы методической работы разнообразны и соответствуют содержанию работы, профессиональным возможностям, образовательными потребностями и интересами учителей. 

План методической работы МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» методической работы  на 2020-2021 учебный год

План методической работы по введению и реализации ФГОС СОО

План работы методического объединения классных руководителей на 2020-2021 учебный год

План работы методического объединения классных руководителей МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» на 2019-2020 учебный год

ПЛАН работы по правовому воспитанию МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» на 2019-2020 г.г.

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО, ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ И БЕЗНАДЗОРНОСТИ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» на 2019– 2020 г.г.

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА СТУПЕНИ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ на 2019– 2020 г.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Участие педагогических работников МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» в конкурсном движении и распространении опыта

Методические публикации педагогов МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа»

 на базе МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» состоялся районный семинар учителей начальных классов по теме «Инновационные образовательные технологии, как средство повышения мотивации к развитию личности младших школьников».

Были даны открытые уроки: в 1 классе по окружающему миру «Откуда берутся снег и лёд» - учитель Мухина В.А.,

во 2 классе по русскому языку «Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков» - учитель Гладких Н.А., по математике в 3 классе «Деление нуля на число» - учитель Гридина Г.А., по русскому языку в 4 классе «Правописание безударных гласных имён существительных в предложном падеже» - учитель Евдокимова Д.А.

Все уроки соответствовали требованиям ФГОС НОО, получили высокую оценку коллег. Были использованы технологии: ИКТ, ТРКМ, здоровьесберегающая, личностно-ориентированная, игровая.

Программа семинара  «Современные технологии формирования новых знаний на уроках химии, биологии»

Открытые уроки

1. Биология – 6 класс

Урок по теме: ««Цветок и его строение»», учитель биологии Гридина Елена Петровна

2. Химия – 9 класс

«Алюминий и его соединения», учитель химии Исаева Надежда Николаевна

  1. Анализ уроков. Рекомендации.

Инновационные технологии на уроках математики в начальной школе.

Автор статьи учитель начальных классов Гридина Г.А.

Современный учитель всё чаще задаёт себе вопрос: «Как применять в учебно - воспитательном процессе инновационные технологии?»

Цель учителя - применяя новые педагогические технологии, научить школьников учиться. А как показывает практика, новые образовательные технологии могут быть освоены только в действии.

К инновационным технологиям необходимо отнести:

-Информационно-коммуникационные технологии;

-Технологии уровневой дифференциации и индивидуализации;

-Интерактивные технологии;

-Игровые технологии;

-Личностно-ориентированные технологии обучения;

-Тестовые технологии;

-Здоровье сберегающие технологии;

- Информационно-коммуникационные технологии.

На сегодняшний день информационно – коммуникационные технологии занимают всё большее и большее место в образовательном процессе. Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти, и воздействие на неё очень важно в обучении. Информационные технологии помогают сделать процесс обучения творческим и ориентированным на учащегося.

Использование ИКТ на уроках математики  позволяет сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей.

Технология уровневой дифференциации и индивидуализации способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, развитию индивидуальных способностей, развитию самостоятельного творческого мышления. Разно уровневые задания облегчают организацию занятия в классе, создают условия для продвижения учащихся в учебе в соответствии с их возможностями.

Личностно-ориентированные технологии обучения помогают в создании творческой атмосферы на уроке, а также создают необходимые условия для развития индивидуальных способностей учащихся.

Тестовые технологии получили широкое распространение в практике преподавания. Их можно использовать на различных этапах урока, при проведении занятий разных типов, в ходе индивидуальной, групповой и фронтальной работы, в сочетании с другими средствами и приемами обучения.

Здоровьесберегающие технологии позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных и контрольных работ.

            Групповая работа на уроках привлекает младших школьников. Эта технология несёт в себе черты инновационного обучения: самостоятельное добывание знаний в результате поисковой деятельности.

            Таким образом, можно сказать, что применение современных образовательных технологий на уроках дают возможность ребёнку работать творчески, способствуют развитию любознательности, повышают активность, приносят радость, формируют у ребёнка желание учиться и, следовательно, повышается качество знаний по предмету.

Выступление на МС «Внеурочная деятельность в условиях ФГОС».  Подготовила учитель начальных классов Мухина Валентина Александровна

«Формирование УУД у младших школьников в условиях ФГОС второго поколения». Выступление на МС Подготовила зам. директора по УВР Мухина Валентина Александровна

Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Здоровый образ жизни» Подготовила учитель начальных классов Мухина Валентина Александровна

 5 февраля на базе МКОУ «Нижнегридинская средняя общеобразовательная школа» состоялся  районный семинар-практикум по теме «Современный урок. Традиции и инновации в обучении немецкому языку».

Программа районного семинара-практикума:

1. Открытый урок по немецкому языку в 8 классе по теме «Мы готовимся к путешествию в Германию». Учитель немецкого языка Щукина Г. В.

2. Внеклассное мероприятие «Культурная программа».

3. Самоанализ урока.

4 . Анализ урока.

5. Выступления с докладами по теме семинара (Мещерская Н. В., Бобровская И. И. и Лукина Н. В.).

   

 

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Под «духовно-нравственным воспитанием» понимается процесс содействия духовно-нравственному становлению человека, формированию у него: нравственных чувств (совести, долга, веры, ответственности, гражданственности, патриотизма), нравственного облика (терпения, милосердия, кротости, незлобивости), нравственной позиции (способности к различению добра и зла, проявлению самоотверженной любви, готовности к преодолению жизненных испытаний), нравственного поведения (готовности служения людям и Отечеству, проявления духовной рассудительности).

    Праздник первого десятка.

В первом классе прошел традиционный праздник первого десятка. Учащиеся изучили десять самых важных чисел – от одного до десяти – и цифры, которыми записываются эти числа. Чтобы ответить, сколько тебе лет, сколько у тебя друзей, сколько лап у кота или у жука, надо знать цифры, надо уметь считать. На этом празднике учащиеся показали знания чисел первого десятка, находчивость, смекалку, внимание, память, мышление, творческие способности. Ребята рассказывали стихи про цифры, отгадывали загадки, вспоминали пословицы, поговорки, сказки, в названиях которых встречаются числа. Играли в игры: « Сядь первым», « Светофор», « Пять братьев», « Рисуем радугу», « Неделька стройся». Показали сценку про цифру ноль и единицу. Учащиеся праздника продемонстрировали хорошие знания о числах первого десятка. Присутствующие на празднике мамы первоклассников и учащиеся 2-4 классов убедились в том, что цифры ребята знают. А умеют ли они считать? А без чего нельзя считать? Учащиеся и с этим заданием справились, рассказав стихи про математические знаки и действия. Затем ребята решали веселые задачки, разгадывали ребусы.

Ребята хорошо поработали на празднике и узнали для себя немало полезного, а главное поняли, что математика – королева всех наук и с ней надо дружить! В конце праздника учащиеся склеили смайлик настроения. Из которого было видно, что ребятам понравился праздник и у всех было хорошее настроение.

Конспект открытого урока  "Урок-праздник "Числа первого десятка"" 1 класс, подготовила и провела учитель начальных классов Гридина Галина Алексеевна

 

 

 

Наш опрос

Copyright © 2017 Все Права Защищены.ГУПКО "ИЦ "Регион-Курск"